Profissão acadêmica e scholarship da docência universitária: os múltiplos papéis do professor universitário

Ana Luisa Antunes; Jose Camilo dos Santos Filho; Carmen Lúcia Dias

doi:10.35362/rie614918

Autores

Ana Luisa Antunes Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Brasil
Jose Camilo dos Santos Filho Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Brasil
Carmen Lúcia Dias Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE), Brasil

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie614918

Palavras-chave:

Profissão acadêmica, scholarship da docência, docência universitária

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Resumo

O reconhecimento da qualidade do trabalho docente em atividades não diretamente relacionadas à pesquisa e à crescente exigência da sociedade por uma contribuição mais relevante da universidade para a solução de seus problemas prementes levaram à busca de superação da visão tradicional de scholarship. Neste trabalho, apresentamos primeiro o entendimento clássico de scholarship e as propostas de expansão deste conceito apresentadas por alguns teóricos. Em seguida, explicitamos o conceito de scholarship da docência e seus componentes básicos, ou seja, a scholarship da descoberta, da integração, da aplicação e da docência. Por último, focalizamos algumas propostas e iniciativas introduzidas por universidades para consolidar a scholarship da docência, explicitando suas múltiplas perspectivas e formas concretas de estímulo à sua efetivação prática.

Palavras-chave

Profissão acadêmica; scholarship da docência; docência universitária

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Como Citar

Antunes, A. L., Santos Filho, J. C. dos, & Dias, C. L. (2013). Profissão acadêmica e scholarship da docência universitária: os múltiplos papéis do professor universitário. Revista Ibero-Americana De Educação, 61(4), 1–11. https://doi.org/10.35362/rie614918