Los modelos docentes desde las narrativas de los profesores noveles universitarios: un estudio cualitativo

  • Marcos Jesús Iglesias Martínez Universidad de Alicante (UA), España
  • Inés Lozano Cabezas Universidad de Alicante (UA), España
  • María Ángeles Martínez Ruiz Universidad de Alicante (UA), España
Palabras clave: modelos docentes, educación superior, profesor novel universitario, investigación cualitativa

Resumen

El objetivo de esta investigación ha sido analizar las creencias y concepciones de los profesores noveles universitarios entorno a su práctica docente, para determinar qué modelos subyacen o emergen en su inicio profesional. A través de las narrativas del profesorado novel universitario hemos indagado acerca de la gestión de la enseñanza en su práctica cotidiana. Se ha adoptado una metodología cualitativa apoyada por el programa AQUAD. Los resultados obtenidos en este trabajo constatan la vigencia de un modelo docente tradicional en lo que se refiere al diseño y planificación de la materia. Las implicaciones de este estudio sugieren nuevos planteamientos en la formación de profesorado universitario.


Palabras clave: modelos docentes; educación superior; profesor novel universitario, investigación cualitativa

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Publicado
2013-02-15
Cómo citar
Iglesias Martínez, M. J., Lozano Cabezas, I., & Martínez Ruiz, M. Ángeles. (2013). Los modelos docentes desde las narrativas de los profesores noveles universitarios: un estudio cualitativo. Revista Iberoamericana De Educación, 61(2), 1-8. https://doi.org/10.35362/rie6121087
Sección
- Docencia universitaria