Sobre saberes e fazeres de educadores sociais

  • Dinora Tereza Zucchetti Universidade Feevale, Brasil
  • Jozilda Berenice Fogaça Lima Universidade Feevale, Brasil
Palabras clave: socioeducativos, educadores, práticas, conhecimento

Resumen

Na compreensão de que práticas de educação transcendem o espaço escolar, que todos estamos em processo constante de reflexão e aprendizagem e que o conhecimento é produzido na práxis, apresentamos, na forma de artigo, os resultados da pesquisa ‘Práticas Educativas no Âmbito da Educação não Escolar: um estudo sobre o fazer e o saber de educadores em um projeto socioeducativo’. A investigação de tipo qualitativa realizada entre os anos de 2008 a 2010, numa cidade da região metropolitana de Porto Alegre/RS tornou possível identificar quais conhecimentos regem as práticas de educadores que atuam no campo da educação não escolar. O texto aborda, também, o lugar dos socioeducativos como espaço legítimo de aprendizagem e evidencia o educador social como protagonista num cenário que precisa ser narrado desde o lugar que o define.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.
Publicado
2011-10-15
Cómo citar
Zucchetti, D. T., & Berenice Fogaça Lima, J. (2011). Sobre saberes e fazeres de educadores sociais. Revista Iberoamericana De Educación, 56(3), 1-9. https://doi.org/https://doi.org/10.35362/rie5631518
Sección
- Educación social