Sobre saberes e fazeres de educadores sociais

Abstract

Na compreensão de que práticas de educação transcendem o espaço escolar, que todos estamos em processo constante de reflexão e aprendizagem e que o conhecimento é produzido na práxis, apresentamos, na forma de artigo, os resultados da pesquisa ‘Práticas Educativas no Âmbito da Educação não Escolar: um estudo sobre o fazer e o saber de educadores em um projeto socioeducativo’. A investigação de tipo qualitativa realizada entre os anos de 2008 a 2010, numa cidade da região metropolitana de Porto Alegre/RS tornou possível identificar quais conhecimentos regem as práticas de educadores que atuam no campo da educação não escolar. O texto aborda, também, o lugar dos socioeducativos como espaço legítimo de aprendizagem e evidencia o educador social como protagonista num cenário que precisa ser narrado desde o lugar que o define.