Luz, cámara, acción: el cine y la matemática

  • Claudia Minnaard Universidad Nacional de Lomas de Zamora (UNLZ), Argentina
  • Viviana Julia Condesse Universidad Nacional de Lomas de Zamora (UNLZ), Argentina
Palabras clave: Cine, enseñanza de la matemática, resolución de problemas, recurso didáctico

Resumen

En este trabajo se presenta el cine como un recurso didáctico, y se muestra una aplicación del mismo al vincularlo con la resolución de problemas.

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Publicado
2009-04-25
Cómo citar
Minnaard, C., & Condesse, V. J. (2009). Luz, cámara, acción: el cine y la matemática. Revista Iberoamericana De Educación, 49(3), 1-6. https://doi.org/10.35362/rie4932096
Sección
- Didáctica de las Ciencias y la Matemática