Luz, cámara, acción: el cine y la matemática

Claudia Minnaard; Viviana Julia Condesse

doi:10.35362/rie4932096

Luz, cámara, acción: el cine y la matemática

Autores/as

Claudia Minnaard Universidad Nacional de Lomas de Zamora (UNLZ), Argentina
Viviana Julia Condesse Universidad Nacional de Lomas de Zamora (UNLZ), Argentina

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie4932096

Palabras clave:

Cine, enseñanza de la matemática, resolución de problemas, recurso didáctico

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Resumen

En este trabajo se presenta el cine como un recurso didáctico, y se muestra una aplicación del mismo al vincularlo con la resolución de problemas.

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Minnaard, C., & Condesse, V. J. (2009). Luz, cámara, acción: el cine y la matemática. Revista Iberoamericana De Educación, 49(3), 1–6. https://doi.org/10.35362/rie4932096