Familia y escuela: una alianza necesaria en la gestión escolar

  • Ruth Milena Páez Martínez  Universidad de La Salle de Bogotá. Colombia
Palabras clave: familia | escuela | gestión escolar | política educativa | desarrollo humano

Resumen

La escuela ha venido cumpliendo su labor con escasa participación de la familia. En Bogotá, aunque la política educativa ha realizado esfuerzos a favor de la calidad de la educación, con resultados favorables, queda por abordar y estudiar de modo directo la relación entre la familia y la escuela. En este artículo se toman como base documentos públicos referidos a la gestión escolar, y se pone en tensión lo esperado en esta política a partir de las estrategias propuestas y desarrolladas para su propósito, tales como los planes sectoriales de educación, el premio a la excelencia de la gestión escolar y los foros educativos distritales. Para cerrar, se menciona la importancia de la alianza familia / escuela en la gestión escolar, así como los retos que esta implica.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Citas

Concejo de Bogotá (2007). Acuerdo 273 de 2007. Disponible en: www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=22911-

Giberti, E. (2014). «Familia en la escuela». Colombia aprende. La red del conocimiento. Ministerio de Educación Nacional. Colombia. Disponible en: www.colombiaaprende.edu.co/html/familia/1597/article-70733.html

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (idep) (2013). «Cinco claves para la educación». Magazín Aula Urbana, edición especial, agosto de 2013. Bogotá: Alcaldía Mayor de Bogotá.

Intxausti, N. (2010). «Expectativas e implicación educativa de las familias inmigrantes de escolares en educación primaria de la capv: bases para la intervención educativa». Tesis doctoral. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad del País Vasco. Disponible en: https://addi.ehu.es/bitstream/10810/7781/8/intxausti%20intxausti.pdf

Ministerio de Educación Nacional (men) de Colombia (2006). Revolución educativa: Plan Sectorial de Educación 2006-2010. Disponible en: www.mineducacion.gov.co/1621/articles-152036_archivo_pdf.pdf.

Ministerio de Educación Nacional (men) de Colombia (2007). Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016. Disponible en: www.plandecenal.edu.co/html/1726/articles-166057_edinicial.pdf.

Ministerio de Educación Nacional (men) de Colombia (2008). Guía para el mejoramiento institucional. De la autoevaluación al plan de mejoramiento. Serie Guías n.° 34. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional.

Ministerio de Educación Nacional (men) de Colombia (2011). Plan Sectorial 2010-2014. Disponible en: www.mineducacion.gov.co/1621/articles-293647_archivo_pdf_plansectorial.pdf.

Ministerio de Educación Nacional (men) de Colombia (2014). «Los cambios posibles». Colombia aprende. La red del conocimiento. Disponible en: www.colombiaaprende.edu.co/html/familia/1597/article-70734.html.

Presidencia de la República de Colombia (1994). Ley 115 de febrero 8 de 1994. Ley General de Educación. Disponible en: www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf.

Rincón, F. (dir), Amézquita, C., Ángel, N., Osorio, A., Rosero, J. y Linares, J. (2014). Efectos de la reorganización curricular por ciclos en los colegios estatales de Bogotá D.C. Bogotá: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (idep) y Alcaldía Mayor de Bogotá D. C. En prensa.

Rivera, M. y Milicic, N. (2006). «Alianza familia-escuela: percepciones, creencias, expectativas y aspiraciones de padres y profesores de enseñanza general básica». Psykhe, vol. 15, n.º 1, pp. 119-135. Disponible en: www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22282006000100010&lng=es&nrm=iso.

Rodrigo, M. J. y Palacios, J. (coords.) (2012). Familia y desarrollo humano. Madrid: Alianza.

Secretaría de Educación de Bogotá (2008). Plan Sectorial de Educación 2008-2012. Educación de calidad para una Bogotá positiva. Disponible en: http://es.slideshare.net/colsaludcoopnorte/plan-sectorial-educacion-de-calidad-2008-2012.

Secretaría de Educación de Bogotá (2009). «A partir de hoy Bogotá estará en clase: comienza la Feria Pedagógica Distrital». Disponible en: www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-202287.html.

Secretaría de Educación de Bogotá (2010). Lineamientos iniciales para el Foro Educativo Distrital 2010. Disponible en: http://cadel.redp.edu.co/cdlfontibon/images/stories/colegios/reuniones/abril/lineamientos_iniciales_foro.doc.

Secretaría de Educación de Bogotá (2011). Lineamientos iniciales para el Foro-Feria Pedagógico Distrital 2011 «Bogotá, una ciudad con derechos para todos». Disponible en: http://cadel.redp.edu.co/cdlteusaquillo/images/documentos/lineamientos_foro.pdf

Secretaría de Educación de Bogotá (2012). Lineamientos para el Foro Educativo Distrital 2012. Disponible en: www.educacionbogota.edu.co/archivos/Destacados/2012/septiembre/LINEAMIENTOS%20FORO%20EDUCATIVO%20INSTITUCIONAL%20BOGOTA%202012.doc (sitio de descarga del documento).

Secretaría de Educación de Bogotá (2013a). Socioafectividad: orientaciones para las familias. Disponible en: www.redacademica.edu.co/preescolar-y-basica/colegios-02/reorganizacion-curricular-por-ciclos/item/1259-cartillas-para-la-reorganizaci%C3%B3n-curricular-por-ciclos.html.

Secretaría de Educación de Bogotá (2013b). Premio a la Excelente Gestión Institucional. Guía para instituciones educativas 2013. Disponible en: http://ccalidad.org/wp-content/uploads/2013/09/Cartilla-Modelo-PEGI-Colegios.pdf.

Secretaría de Educación de Bogotá (2013c). Lineamientos Foro Feria Educativo Distrital 2013. Disponible en: www.redacademica.edu.co/preescolar-y-basica/colegios-02/foro-feria/item/362-lineamientos-foro-feria-educativo-distrital-2013.html.

Secretaría de Educación de Bogotá (2014). Foros educativos. Disponible en: www.educacionbogota.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=1916:foro-educativo&catid=26:participacion.
Publicado
2015-01-01
Cómo citar
Páez Martínez , R. M. (2015). Familia y escuela: una alianza necesaria en la gestión escolar. Revista Iberoamericana De Educación, 67, 159-180. https://doi.org/10.35362/rie670228