Aspectos metodológicos e filosóficos que orientam as pesquisas em educação

  • Maria Célia Borges Universidade de Uberaba e Centro de Ensino Superior de Uberaba, Brasil
  • Osvaldo Dalberio Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Brasil
Palabras clave: educación de calidad, escuela inclusiva, investigación

Resumen

Pode-se afirmar que o desenvolvimento das pesquisas científicas na área da educação é, ainda, um processo embrionário e em construção. Muito se tem a caminhar. Contudo, a relevância da pesquisa em educação é indiscutível, uma vez que a educação tem avançado muito na conquista da democratização do ensino. Entretanto, para conquistar a educação ‘de qualidade para todos’ exige-se, ainda, muito aperfeiçoamento. Por isso, professores, alunos, pais e a sociedade em geral devem apoiar as pesquisas em educação, e torná-las realmente eficazes na busca da construção de uma escola mais inclusiva.

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Cómo citar

Borges, M. C., & Dalberio, O. (2007). Aspectos metodológicos e filosóficos que orientam as pesquisas em educação. Revista Iberoamericana De Educación, 43(5), 1-10. https://doi.org/10.35362/rie4352299
Publicado
2007-07-25
Sección
- Filosofía de la educación