Resignificar la escuela como escenario de participación

  • Juana Ferreyro Universidad Católica Argentina, Argentina
  • Clara Inés Stramiello Universidad Católica Argentina, Argentina
Palabras clave: escuela, clima institucional, participación, equipos docentes, comunidades de aprendizaje

Resumen

El trabajo plantea los desafíos educativos que debe asumir la escuela hoy. Por lo cual se hace necesario construir un nuevo clima y una cultura institucional que sostenga como uno de los principales ejes educar para la participación.


Se describen dos dimensiones que contribuyen a la construcción de la escuela como un escenario de participación: el fortalecimiento de los equipos docentes y el desarrollo de comunidades de aprendizaje y participación entre docentes, alumnos y familias, como por ejemplo, los patios de juego, los comedores de encuentro y los espacios libres sociales.

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Publicado
2007-04-25
Cómo citar
Ferreyro, J., & Stramiello, C. I. (2007). Resignificar la escuela como escenario de participación. Revista Iberoamericana De Educación, 42(5), 1-6. https://doi.org/10.35362/rie4252401
Sección
- Innovaciones educativas