Jardines maternales. Mirar al niño para optimizar las prácticas educativas

  • Susana Luján Divito Universidad Nacional de Río Cuarto, Argentina
Palabras clave: prácticas educativas, jardines maternales, Argentina

Resumen

El presente escrito tiene como marco el Proyecto de Investigación “Educación y Desarrollo Temprano en Jardines Maternales. Incidencia del accionar educativo en el desarrollo psicomotor y psicosocial en niños de 45 días a 2 años”; proyecto que se lleva a cabo en Jardines Maternales de Vecinales de Río Cuarto, provincia de Córdoba, República Argentina.

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Publicado
2006-04-25
Cómo citar
Luján Divito, S. (2006). Jardines maternales. Mirar al niño para optimizar las prácticas educativas. Revista Iberoamericana De Educación, 38(5), 1-15. https://doi.org/10.35362/rie3852625
Sección
- Educación infantil