Jardines maternales. Mirar al niño para optimizar las prácticas educativas
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie3852625Palavras-chave:
prácticas educativas, jardines maternales, ArgentinaResumo
El presente escrito tiene como marco el Proyecto de Investigación “Educación y Desarrollo Temprano en Jardines Maternales. Incidencia del accionar educativo en el desarrollo psicomotor y psicosocial en niños de 45 días a 2 años”; proyecto que se lleva a cabo en Jardines Maternales de Vecinales de Río Cuarto, provincia de Córdoba, República Argentina.
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Como Citar
Luján Divito, S. (2006). Jardines maternales. Mirar al niño para optimizar las prácticas educativas. Revista Ibero-Americana De Educação, 38(5), 1–15. https://doi.org/10.35362/rie3852625
Publicado
2006-04-25
Edição
Seção
- Educação infantil
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