Apresentação

Qualidade da formação de professores: propostas inovadoras de avaliação

  • Denise Vaillant
  • Tamara Díaz Fouz
Palabras clave: evaluación, profesión docente

Resumen

Tras muchos años de aplicación de diversas propuestas de formación dirigidas a los docentes en Iberoamérica es escasa la evidencia empírica que dé cuenta de su efectividad e impacto. Resulta necesario, por tanto, promover la reflexión y animar el estudio sobre los programas de formación y desarrollo profesional docente que favorezcan la elaboración de modelos fundamentados en base a las evidencias recopiladas.  El presente volumen de la Revista Iberoamericana de Educación (RIE) desea contribuir a este debate desde el convencimiento de que la calidad de la formación del docente es clave para su posterior desempeño. ¿Cómo evaluar la calidad de las acciones formativas?, ¿cuáles son las propuestas innovadoras en este terreno?, ¿en qué medida las estrategias actuales de formación se ajustan a las nuevas realidades? son algunas de las preguntas a las que el  monográfico trata de dar respuesta.

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Publicado
2018-05-31
Cómo citar
Vaillant, D., & Díaz Fouz, T. (2018). Apresentação. Revista Iberoamericana De Educación, 77(1), 11-12. Recuperado a partir de https://rieoei.org/RIE/article/view/3149