Apresentação. Qualidade da formação de professores: propostas inovadoras de avaliação

Autores

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie7713149

Palavras-chave:

avaliação, formação de professores

Resumo

Depois de muitos anos de aplicação de várias propostas de formação destinadas aos professores na Ibero-América, há pouca evidência empírica que explique sua eficácia e impacto. É, portanto, necessário promover a reflexão e incentivar o estudo sobre os programas de formação e de desenvolvimento profissional docente que favoreçam a criação de modelos baseados nas evidências reunidas. O presente volume da Revista Ibero-Americana de Educação (RIE) busca contribuir para este debate a partir da convicção de que a qualidade da formação de professores é fundamental para o seu desempenho subsequente. Como avaliar a qualidade das ações de formação? Quais são as propostas inovadoras neste campo? Até que ponto as atuais estratégias de formação se ajustam às novas realidades? Estas são algumas das questões a que a monografia tenta responder.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Como Citar

Vaillant, D., & Díaz Fouz, T. (2018). Apresentação. Qualidade da formação de professores: propostas inovadoras de avaliação. Revista Ibero-Americana De Educação, 77(1), 11–12. https://doi.org/10.35362/rie7713149

Publicado

2018-05-31

Artigos mais lidos do(s) mesmo(s) autor(es)