Cultura científica en el aula: una experiencia colaborativa

  • María D. Dapía Conde Profesora Titular de Universidad. Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Vigo. España
  • Cristina Prol Nogueiras Médica Residente de 3º año de Medicina Familiar y Comunitaria. Centro de Salud de Val Miñor. Pontevedra. España
Palabras clave: aprendizaje colaborativo; Ciencias para el Mundo Contemporáneo; cultura científica; alfabetización científica; innovación educativa., aprendizaje colaborativo, Ciencias para el Mundo Contemporáneo, cultura científica, alfabetización científica, innovación educativa.

Resumen

Resumen
Este trabajo muestra la aplicación de un trabajo colaborativo, a partir de un tema de actualidad, en la materia de Ciencias para el Mundo Contemporáneo de 1º de bachillerato. Desde hace unos años, se ha iniciado el uso de estrategias colaborativas en la enseñanza de las ciencias en secundaria frente al modelo más clásico, individualista y unidireccional.
Se describe la experiencia educativa colaborativa y se presenta la evaluación de estudiantes y docente, a partir de los datos aportados por un cuestionario y una entrevista. Los resultados revelan alta satisfacción, con aspectos positivos, fundamentalmente relativos al tema de interés abordado y ofrecen claves para su mejora.

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Publicado
2016-05-15
Cómo citar
Dapía Conde, M. D., & Prol Nogueiras, C. (2016). Cultura científica en el aula: una experiencia colaborativa. Revista Iberoamericana De Educación, 71(1), 157-174. https://doi.org/10.35362/rie71153
Sección
- Didáctica de las Ciencias y la Matemática