Cultura científica en el aula: una experiencia colaborativa
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie71153Palabras clave:
aprendizaje colaborativo; Ciencias para el Mundo Contemporáneo; cultura científica; alfabetización científica; innovación educativa., aprendizaje colaborativo, Ciencias para el Mundo Contemporáneo, cultura científica, alfabetización científica, innovación educativa.Resumen
Este trabajo muestra la aplicación de un trabajo colaborativo, a partir de un tema de actualidad, en la materia de Ciencias para el Mundo Contemporáneo de 1º de bachillerato. Desde hace unos años, se ha iniciado el uso de estrategias colaborativas en la enseñanza de las ciencias en secundaria frente al modelo más clásico, individualista y unidireccional.
Se describe la experiencia educativa colaborativa y se presenta la evaluación de estudiantes y docente, a partir de los datos aportados por un cuestionario y una entrevista. Los resultados revelan alta satisfacción, con aspectos positivos, fundamentalmente relativos al tema de interés abordado y ofrecen claves para su mejora.
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