Alfabetización científica y educación ambiental mediante humor gráfico

  • María Escudero Cid Universidad de Huelva, España
  • Ricardo Escudero Cid Universidad Autónoma de Madrid (UAM), España
  • María D. Dapía Conde Universidad de Vigo, España
  • Mª Carmen Cid Manzano Universidad de Vigo, España
Palabras clave: Humor, educación ambiental, alfabetización científica

Resumen

La educación debe convertirse en el centro de formación de consumidores científicamente informados que impregnen sus acciones cotidianas de valores a favor del medio. La incorporación en el currículo de objetivos y contenidos ciencia, tecnología, sociedad y ambiente (CTSA), aspira a potenciar la formación científica del alumnado, y la actitud positiva y activa hacia los problemas ambientales.
En este artículo presentamos una experiencia de innovación educativa que pretende contribuir a la formación de ciudadanos responsables a la altura de los retos de la Educación Ambiental del siglo XXI. En él se describe y analiza el interés pedagógico que tiene el humor gráfico como herramienta para generar una concienciación ambiental, mostrando diversos ejemplos de su aplicación en la asignatura de Ciencias para el Mundo Contemporáneo (CMC) de 1º de Bachillerato.

Palabras clave: Humor, educación ambiental, alfabetización científica

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Biografía del autor

María Escudero Cid, Universidad de Huelva, España

Coordinadora-técnica del Aula de Sostenibilidad, Universidad de Huelva, España

Ricardo Escudero Cid, Universidad Autónoma de Madrid (UAM), España

Doctorando, Universidad Autónoma de Madrid y participante en el proyecto de investigación ResToEne de la Comunidad de Madrid-España

María D. Dapía Conde, Universidad de Vigo, España

Profesora Titular, Teoría e Historia de la Educación, Universidad de Vigo, España

Mª Carmen Cid Manzano, Universidad de Vigo, España

Profesora del Área Ciencias Experimentales, Universidad de Vigo, España

Citas

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Publicado
2013-02-15
Cómo citar
Escudero Cid, M., Escudero Cid, R., Dapía Conde, M. D., & Cid Manzano, M. C. (2013). Alfabetización científica y educación ambiental mediante humor gráfico. Revista Iberoamericana De Educación, 61(2), 1-8. https://doi.org/https://doi.org/10.35362/rie6121261
Sección
- Educación ambiental