Scientific literacy and environmental education through graphic humor
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie6121261Keywords:
Humour, environmental education, Scientific literacyAbstract
Education must be the essence of creating scientifically informed consumers whose everyday habits are pervaded with pro environmental values. Including scientific, technological, social and environmental contents and goals in the curriculum is expected to promote students’ scientific background as well as an active, positive attitude towards environmental problems.
In this article we are introducing an educational innovation which aims at helping to bring up responsible citizens, who rise to the challenges of 21st century Environmental Education. In this article we will describe and analyse the pedagogical interest of graphic humour as a means of raising environmental awareness, by showing different examples of how it is put into practice in the subject of Contemporary World Science.
Keywords: Humour, Environmental Education, Scientific literacy
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How to Cite
Escudero Cid, M., Escudero Cid, R., Dapía Conde, M. D., & Cid Manzano, M. C. (2013). Scientific literacy and environmental education through graphic humor. Iberoamerican Journal of Education, 61(2), 1–8. https://doi.org/10.35362/rie6121261
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Published
2013-02-15
Issue
Section
- Educación ambiental
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