La resolución de problemas ambientales en la escuela y en la formación inicial de maestros

  • Alcira Rivarosa Universidad Nacional de Río Cuarto, Argentina.
  • F. Javier Perales Universidad de Granada, España.
Palabras clave: educación ambiental, España, Argentina, escuela, formación de maestros

Resumen

El presente trabajo pretende aportar una doble visión acerca de cómo educar sobre el medio ambiente, a través de la resolución de los problemas que aquejan a nuestro mundo. Para ello se comienza fundamentándolo teóricamente a partir de algunos precedentes de esta línea de trabajo, para describir más tarde sendas experiencias llevadas a cabo en dos países distintos, Argentina y España, y en dos contextos educativos: una escuela y una facultad para la formación de maestros. Se finaliza exponiendo algunas implicaciones de sus resultados.

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Biografía del autor/a

Alcira Rivarosa, Universidad Nacional de Río Cuarto, Argentina.

Profesora de Epistemología y Didáctica de las Ciencias, Departamento de Ciencias Naturales, Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales, Universidad Nacional de Río Cuarto, Argentina.

F. Javier Perales, Universidad de Granada, España.

Catedrático, Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales,
Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Granada, España.

Citas

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Publicado
2006-01-01
Cómo citar
Rivarosa, A., & Perales, F. J. (2006). La resolución de problemas ambientales en la escuela y en la formación inicial de maestros. Revista Iberoamericana De Educación, 40, 111-124. https://doi.org/10.35362/rie400785
Sección
Artículos del monográfico