Políticas institucionales y trabajo colaborativo entre docentes: el ejemplo de la Zona Clic

José Peirats Chacón; Cristina Sales Arasa

doi:10.35362/rie360867

Autores/as

José Peirats Chacón Universidad de Valencia, España.
Cristina Sales Arasa Universidad de Valencia, España.

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie360867

Palabras clave:

educación, TIC

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Resumen

Es incuestionable el proceso de inmersión tecnológica que hoy experimenta la institución escolar. Iniciativas públicas y privadas están interesadas en incorporar las tecnologías de la información (TI en lo sucesivo) al sistema escolar. Centrándonos en las primeras, y dentro del marco político de España, describimos brevemente algunos proyectos estatales de apoyo a las ti en las escuelas, tras lo cual nos fijamos en el caso del programa Clic, una aplicación educativa abierta y libre desarrollada en la Comunidad Autónoma de Cataluña, caracterizada por el trabajo colaborativo de miles de docentes de diversas partes del mundo.

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Biografía del autor/a

José Peirats Chacón, Universidad de Valencia, España.

Profesor de Educación Secundaria y asociado del Departamento de Didáctica y Organización Escolar, Universidad de Valencia, España.

Cristina Sales Arasa, Universidad de Valencia, España.

Profesora de Educación Secundaria y asociada del Departamento de Didáctica y Organización Escolar, Universidad de Valencia, España.

Citas

Busquets, F. (2000): «Clic: un proyecto cooperativo de producción e intercambio de software educativo». Comunicación y Pedagogía, núm. 166. [El mismo texto, en catalán, se encuentra en F Busquets (2000): «Clic: un projecte cooperatiu de producció i intercanvi de software educatiu, en vvaa: VIII Jornades Didàctiques. Software Educatiu], Vinaròs, Editorial Antinea.

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Cómo citar

Peirats Chacón, J., & Sales Arasa, C. (2004). Políticas institucionales y trabajo colaborativo entre docentes: el ejemplo de la Zona Clic. Revista Iberoamericana De Educación, 36, 113–127. https://doi.org/10.35362/rie360867