Políticas institucionales y trabajo colaborativo entre docentes: el ejemplo de la Zona Clic

José Peirats Chacón; Cristina Sales Arasa

doi:10.35362/rie360867

Authors

José Peirats Chacón Universidad de Valencia, España.
Cristina Sales Arasa Universidad de Valencia, España.

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie360867

Keywords:

educación, TIC

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Es incuestionable el proceso de inmersión tecnológica que hoy experimenta la institución escolar. Iniciativas públicas y privadas están interesadas en incorporar las tecnologías de la información (TI en lo sucesivo) al sistema escolar. Centrándonos en las primeras, y dentro del marco político de España, describimos brevemente algunos proyectos estatales de apoyo a las ti en las escuelas, tras lo cual nos fijamos en el caso del programa Clic, una aplicación educativa abierta y libre desarrollada en la Comunidad Autónoma de Cataluña, caracterizada por el trabajo colaborativo de miles de docentes de diversas partes del mundo.

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Author Biographies

José Peirats Chacón, Universidad de Valencia, España.

Profesor de Educación Secundaria y asociado del Departamento de Didáctica y Organización Escolar, Universidad de Valencia, España.

Cristina Sales Arasa, Universidad de Valencia, España.

Profesora de Educación Secundaria y asociada del Departamento de Didáctica y Organización Escolar, Universidad de Valencia, España.

References

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How to Cite

Peirats Chacón, J., & Sales Arasa, C. (2004). Políticas institucionales y trabajo colaborativo entre docentes: el ejemplo de la Zona Clic. Iberoamerican Journal of Education, 36, 113–127. https://doi.org/10.35362/rie360867