Capacitando a profesores y profesionales en educación de talentos vía on line: una mirada desde los estudiantes

Abstract

Este artículo presenta la evaluación de los estudiantes que participaron en el proceso de capacitación on line en las dos primeras versiones del diplomado en Psicología y Educación de Alumnos con Talentos Académicos. Se aplicó una encuesta que permitía evaluar la satisfacción de los estudiantes con respecto al diseño del curso en general, así como las interacciones que se producen entre los estudiantes, el tutor y los objetos de aprendizaje, aspectos clave en la efectividad de este tipo de modalidades. Los resultados evidencian la satisfacción de los estudiantes con el diplomado en formato on line, así como la importancia dada a los diferentes tipos de interacción en el desarrollo del mismo. Se concluye reafirmando la relevancia del diseño de este tipo de modalidades así como el rol del tutor. Finalmente, se sugieren algunas líneas de investigación futuras.