La educación del secreto: infancia, identidad y alteridad

Abstract

Este artículo pretende ofrecer reflexiones en torno a la importancia social del secreto y su papel en la construcción de la identidad en la infancia y las relaciones de alteridad. Para ello, profundiza en el carácter sociocultural del concepto de infancia, en los mecanismos a través de los cuales se va consolidando nuestra identidad y cómo el secreto tiene un valor pedagógico en ese sentido, ya que a través del mismo podemos generar discursos y propuestas que lo aprovechen en el marco genérico de una pedagogía de la alteridad.