Interdisciplinary methodologies as a toll for motivating high achieving students
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie7813227Keywords:
teacher education, neuroscience, neuroeducation, neurodidactics, neurocommunicative competenceAbstract
This research deals with important aspects in the general learning of students and in high achieving pupils in particular. Interdisciplinary activities have been planned in the aim of triggering motivation not only through connecting different areas of study, but also including games, valuing the expression of emotions and creativity. Students will also show their works outside the school. This research stems from the workshop “From Baroque to Contemporary Art”, which is part of the project program “Workshops of Extracurricular enrichment for high achieving Pupils” in the region of Murcia, Spain for eleven students in the 6thyear of Primary Education.
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How to Cite
Navarro Navarro, V. (2018). Interdisciplinary methodologies as a toll for motivating high achieving students. Iberoamerican Journal of Education, 78(1), 43–66. https://doi.org/10.35362/rie7813227
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2018-11-15
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Section
Monográfico. Neurodidáctica en el aula
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