Metodologias interdisciplinares como ferramenta para motivar os alunos com altas habilidades/superdotação
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie7813227Palavras-chave:
Interdisciplinaridade; emoções; jogos; criatividadeResumo
Nesta pesquisa são abordados fatores que podem ser importantes para a aprendizagem dos alunos em geral e, particularmente, dos alunos com altas habilidades. Para tanto, foram implementadas atividades interdisciplinares que fomentem a motivação, não apenas mediante a conexão entre as áreas, mas pela aplicação de jogos e brincadeiras, valorizando a expressão de suas emoções e sua criatividade e expondo o seu trabalho fora do centro educacional. Esta pesquisa baseia-se no projeto "Do Barroco à Arte Contemporânea", que faz parte do programa "Oficinas de Enriquecimento Extracurricular para alunos com altas habilidades" na Região de Múrcia, na Espanha, para 11 alunos do 6º ano da Educação Primária.
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Referências
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Como Citar
Navarro Navarro, V. (2018). Metodologias interdisciplinares como ferramenta para motivar os alunos com altas habilidades/superdotação. Revista Ibero-Americana De Educação, 78(1), 43–66. https://doi.org/10.35362/rie7813227
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Publicado
2018-11-15
Edição
Secção
Monográfico. Neurodidáctica en el aula
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