Metodologias interdisciplinares como ferramenta para motivar os alunos com altas habilidades/superdotação

Autores

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie7813227

Palavras-chave:

Interdisciplinaridade, emoções, jogos, criatividade

Resumo

Nesta pesquisa são abordados fatores que podem ser importantes para a aprendizagem dos alunos em geral e, particularmente, dos alunos com altas habilidades. Para tanto, foram implementadas atividades interdisciplinares que fomentem a motivação, não apenas mediante a conexão entre as áreas, mas pela aplicação de jogos e brincadeiras, valorizando a expressão de suas emoções e sua criatividade e expondo o seu trabalho fora do centro educacional. Esta pesquisa baseia-se no projeto "Do Barroco à Arte Contemporânea", que faz parte do programa "Oficinas de Enriquecimento Extracurricular para alunos com altas habilidades" na Região de Múrcia, na Espanha, para 11 alunos do 6º ano da Educação Primária.

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Como Citar

Navarro Navarro, V. (2018). Metodologias interdisciplinares como ferramenta para motivar os alunos com altas habilidades/superdotação. Revista Ibero-Americana De Educação, 78(1), 43–66. https://doi.org/10.35362/rie7813227

Publicado

2018-11-15

Edição

Seção

Monográfico. Neurodidáctica en el aula