Metodologías interdisciplinares como herramienta para motivar a alumnado de altas capacidades
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie7813227Palabras clave:
Interdisciplinariedad, neurociencia, neuroeducación, neurodidáctica, emociones, juego, creatividadResumen
A través de esta investigación se abordan factores que pueden ser importantes para el aprendizaje del alumnado en general y de altas capacidades en particular. Para ello se han implementando actividades interdisciplinares que fomenten la motivación, no sólo mediante la conexión entre las áreas, sino aplicando el juego, valorando la expresión de sus emociones y su creatividad y exponiendo su trabajo fuera del centro educativo. Dicha investigación parte del taller “Del barroco al arte contemporáneo”, que se enmarca dentro del programa “Talleres de Enriquecimiento Extracurricular para alumnos de altas capacidades” en la Región de Murcia, España, para 11 alumnos/as de 6º curso de Educación Primaria.
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