Events of the Ceibal Plan. A complex web of mediations supporting the inclusive defy
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie7913336Keywords:
Ceibal Plan, educational inclusion, mediators, subjectivityAbstract
Within the framework of a project to assess the impact of Plan CEIBAL on the processes of social inclusion of families benefited by the 1 to 1 model of technology integration, the aim of this paper is to illustrate the multicausality of the phenomenon studied. For this purpose, some vicissitudes of the student’s relationship with knowledge are detailed. The plurality of determining factors in the changes operated in her subjectivity and positioning towards school is revealed. The power of the subjective dimension to produce educational changes is articulated with the desire to know, and this in turn is connected to the other’s desire for knowledge.
This is a case study of instrumental type. It is also qualitative research affiliated with the clinical approach of research in human sciences, which privileges conversational devices as instruments of inquiry. The analysis of the discursive material collected highlights the impact of Plan CEIBAL on the school life of the student case and the set of personal and institutional conditions that have made it possible. Among the findings is the detection of a chain of human mediators, in solidarity with each other, who make access to technology possible.
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