Acontecimentos do Plano Ceibal. Uma complexa trama de mediações que apoia a aposta inclusiva
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie7913336Palavras-chave:
Plano Ceibal; inclusão educacional; mediadores; subjetividadeResumo
No âmbito de um projeto sobre o impacto do Plano CEIBAL nos processos de inclusão social de famílias beneficiadas pelo modelo 1 a 1 de integração tecnológica, busca-se ilustrar a multicausalidade do fenômeno estudado. Para isso, especificam-se algumas vicissitudes da relação com o conhecimento de uma estudante com a qual desenvolveu-se o estudo. Nela identifica-se a pluralidade de determinantes das mudanças realizadas em sua subjetividade e posicionamento em relação ao ambiente escolar. O poder da dimensão subjetiva de produzir mudanças educacionais articula-se com o desejo de conhecer e este, por sua vez, com o desejo de conhecer outro significado.
Trata-se de um estudo de caso de tipo instrumental de uma pesquisa qualitativa orientada para uma abordagem clínica de investigação em ciências humanas. Tal estudo privilegia os dispositivos conversacionais como instrumentos de indagação. A análise do material discursivo que foi coletado destaca o impacto do Plano CEIBAL na vida escolar do caso em questão e o conjunto de condições pessoais e institucionais que o tornaram possível. Um dos resultados mais salientes é a detecção de uma cadeia de mediadores humanos, solidários uns com os outros, que possibilitam o acesso à tecnologia
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