Accountability and regulation of municipal basic education in the state of Ceará - Brazil
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie8313852Keywords:
accountability, regulation, municipal education, Ceará, BrazilAbstract
The educational accountability policies have been globalized in recent years in the track of transformations in state action. However, the underlying logic to them have varied according to the political, historical and social characteristics of each place. In this article, we address the accountability system established in the State of Ceará (Brazil) at the level of networks and municipal schools. Of a qualitative nature, the analysis of official and technical documents produced by the state government of Ceará was used as a methodological procedure. Of a qualitative nature, it was used as a methodological procedure the analysis of official and technical documents produced by the state Government of Ceará. From a conceptual point of view, elements present in the discussion on the regulation of educational policies were used. The structure of the accountability system in Ceará reveals a far-reaching process of federative coordination in the light of institutional regulation, typical of the internationalization movement of educational policies, and benefited by historical and political aspects of this subnational unit.
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How to Cite
Costa, A. G., & Vidal, E. M. (2020). Accountability and regulation of municipal basic education in the state of Ceará - Brazil. Iberoamerican Journal of Education, 83(1), 121–141. https://doi.org/10.35362/rie8313852
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2020-05-20
Issue
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Monographic. The governance of educational systems in Ibero-America
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