Análisis de tendencias en la relación entre el trabajo infantil, el género y los logros académicos en Latinoamérica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie8413987

Palabras clave:

trabajo infantil; género; desigualdad; logros académicos; Latinoamérica

Resumen

La participación de menores, tanto en tareas domésticas como no domésticas, los efectos del género y los bajos logros académicos siguen siendo un reto para los países de América Latina. A través del modelaje lineal jerárquico de datos del Programa Internacional de Evaluación de los Alumnos (PISA), este estudio busca explorar las tendencias entre los países en la relación entre los logros académicos, el trabajo infantil y el género. Si bien el trabajo fuera del hogar suele tener un efecto sobre los logros académicos en todos los países de Latinoamérica, tal como demuestran la importancia y la magnitud de las estadísticas; la participación en las tareas del hogar es relevante únicamente en dos (Perú y Uruguay). Se ha visto que las niñas obtienen peores resultados que los niños en un margen importante en toda Latinoamérica. La última parte del estudio busca analizar los efectos de interacción de género y participación en actividades laborales. Los resultados demuestran que el género no es un factor moderador, lo que sugiere que la participación en el trabajo o en el lugar de trabajo en sí mismo (en el hogar o fuera de él) no influye ni contribuye a la desigualdad de géneros en los resultados académicos. Los factores que explican la desigualdad en los resultados académicos se encuentran posiblemente en una esfera de influencia distinta que debe descifrarse mediante una investigación empírica más profunda

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Ahuja, V. & Filmer, D. (1995). Educational attainment in development countries: New estimates and projections disaggregated by gender. Journal of Educational Planning and Administration X(3): 229-254

Altschul, I. (2012). Linking socioeconomic status to the academic achievement of Mexican American youth through parent involvement in education. Journal of the Society for Social Work and Research, 3(1), 13-30.

Archer, L., & Francis, B. (2006). Understanding minority ethnic achievement: Race, gender, class and’success’. Routledge.

Arends-Kuenning, M., & Duryea, S. (2006). The effect of parental presence, parents’ education, and household headship on adolescents’ schooling and work in Latin America. Journal of Family and Economic Issues, 27(2), 263-286.

Assaad, R., Levison, D., & Zibani, N. (2010). The effect of domestic work on girls’ schooling: Evidence from Egypt. Feminist Economics, 16(1), 79-128.

Bargain, O., & Boutin, D. (2017). Minimum age regulation and child labor: New evidence from Brazil

Barnard, W. M. (2004). Parent involvement in elementary school and educational attainment. Children and youth services review, 26(1), 39-62.

Barone, F. J. (1993). The effects of part-time employment on academic performance. NASSP Bulletin, 77(549), 67-73.

Basu, K. (2005). Global labour standards and local freedoms. In WIDER perspectives on global development (pp. 175-200). Palgrave Macmillan, London.

Basu, K., & Tzannatos, Z. (2003). The Global Child Labor Problem: What do we know and what can we do?. The world bank economic review, 17(2), 147-173.

Basu, K., & Van, P. H. (1998). The economics of child labor. American economic review, 412-427.

Behrman, J., Duryea, S., & Székely, M. (1999). Schooling investments and aggregate conditions: A household-survey-based approach for Latin America and the Caribbean. IDB-OCE Working Paper, (407).

Boockmann, B. (2010). The effect of ilo minimum age conventions on child labor and school attendance: Evidence from aggregate and individual-level data. World Development, 38(5), 679-692.

Bossuyt, N., Gadeyne, S., Deboosere, P., & Van Oyen, H. (2004). Socio-economic inequalities in health expectancy in Belgium. Public health, 118(1), 3-10.

Card, D. (1999). The causal effect of education on earnings. In Handbook of labor economics (Vol. 3, pp. 1801-1863). Elsevier.

Chernikovsky, D., Lucas, R. E., & Mueller, E. (1985). The household economy of rural Botswana: An African case. The World Bank.

Choi, A. (2018). De padres a hijos: expectativas y rendimiento académico en España. Presupuesto y gasto público, 90, 13-32.

Driessen, G., Smit, F., & Sleegers, P. (2005). Parental involvement and educational achievement. British educational research journal, 31(4), 509-532.

Easterlin, R. A. (2003). Explaining happiness. Proceedings of the National Academy of Sciences, 100(19), 11176-11183.

Eckstein, Zvi, and Kenneth I. Wolpin (1999) ‘Why youths drop out of high school: the

impact of preferences, opportunities, and abilities,’ Econometrica 67, 1295–339

Edmonds, E. V., & Shrestha, M. (2012). The impact of minimum age of employment regulation on child labor and schooling. IZA Journal of Labor Policy, 1(1), 14.

Grant, M. J., & Behrman, J. R. (2010). Gender gaps in educational attainment in less developed countries. Population and development review, 36(1), 71-89.

Gunnarsson, V., Orazem, P. F., & Sánchez, M. A. (2006). Child labor and school achievement in Latin America. The World Bank Economic Review, 20(1), 31-54.

Gillborn, D., & Mirza, H. S. (2000). Educational Inequality: Mapping Race, Class and Gender. A Synthesis of Research Evidence.

Grynspan, R. (2010). Foreword. In Declining inequality in Latin America: A decade of progress? (pp. Vi-Vii). Brookings Institution Press.

Heymann, J., Raub, A., & Cassola, A. (2013). Does prohibiting child labor increase secondary school enrolment? Insights from a new global dataset. International Journal of Educational Research, 60, 38-45.

ILAB (2020). Findings on the Worst Forms of Child Labor. U.S. Department of Labor, Bureau of International Labor Affairs. Available at https://bit.ly/2Hwp3e2.

ILO (2020). What is child labour. International Programme on the Elimination of Child Labour (IPEC) Available at https://bit.ly/3oudwfR.

Khang, Y. H., Lynch, J. W., & Kaplan, G. A. (2004). Health inequalities in Korea: age-and sex-specific educational differences in the 10 leading causes of death. International Journal of Epidemiology, 33(2), 299-308.

Kao, G., & Thompson, J. S. (2003). Racial and ethnic stratification in educational achievement and attainment. Annual review of sociology, 29(1), 417-442.

Levison, D. (2000). Children as economic agents. Feminist Economics, 6(1), 125-134.

Lee, J.-S., & Bowen, N. K. (2006). Parent Involvement, Cultural Capital, and the Achievement Gap Among Elementary School Children. American Educational Research Journal, 43(2), 193–218. https://doi.org/10.3102/00028312043002193

Lochner, L. (2011). Non-production benefits of education: Crime, health, and good citizenship (No. w16722). National Bureau of Economic Research.

Lochner, L., & Moretti, E. (2004). The effect of education on crime: Evidence from prison inmates, arrests, and self-reports. American economic review, 94(1), 155-189.

López-Calva, L. F., & Lustig, N. C. (Eds.). (2010). Declining inequality in Latin America: A decade of progress?. Brookings Institution Press.

Machin, S., Marie, O., & Vujić, S. (2011). The crime reducing effect of education. The Economic Journal, 121(552), 463-484.

Marsh, H. W. (1991). Employment during high school: Character building or a subversion of academic goals?. Sociology of education, 172-189.

Mavrokonstantis, P. (2011). The impact of child labour on educational attainment: evidence from Vietnam. Young Lives Student Paper, Oxford: Young Lives.

Murillo, F. J. (2003). Una panorámica de la investigación iberoamericana sobre eficacia escolar. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 1(1).

Montmarquette, C., Viennot-Briot, N., & Dagenais, M. (2007). Dropout, school performance, and working while in school. The Review of Economics and Statistics, 89(4), 752-760.

Parent, D. (2006). Work while in high school in Canada: its labour market and educational attainment effects. Canadian Journal of Economics/Revue canadienne d’économique, 39(4), 1125-1150.

Psacharopoulos, G. (1997). Child labor versus educational attainment Some evidence from Latin America. Journal of population economics, 10(4), 377-386.

Putnick, D. L., & Bornstein, M. H. (2016). Girls’ and boys’ labor and household chores in low-and middle-income countries. Monographs of the Society for Research in Child Development, 81(1), 104.

Rosenzweig, M. R., & Evenson, R. (1977). Fertility, schooling, and the economic contribution of children of rural India: An econometric analysis. Econometrica: journal of the Econometric Society, 1065-10

Cómo citar

Middel, A. ., Kameshwara, K. K., & Sandoval-Hernandez, A. (2020). Análisis de tendencias en la relación entre el trabajo infantil, el género y los logros académicos en Latinoamérica. Revista Iberoamericana De Educación, 84(1), 85–108. https://doi.org/10.35362/rie8413987

Publicado

2020-11-11

Número

Sección

Monográfico. Nuevos datos, nuevos retos: Iberoamérica en las últimas evaluacione