La dirección escolar eficaz. Un estudio multinivel en educación secundaria en El Salvador

Gustavo Ramos Ramírez

doi:10.35362/rie690149

Autores/as

Gustavo Ramos Ramírez Universidad Pedagógica de El Salvador Dr. Luis Alonso Aparicio.

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie690149

Palabras clave:

eficacia escolar, El Salvador, logro educativo, director, calidad educativa, administración escolar, educación secundaria.

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Resumen

El propósito de este artículo es determinar la incidencia del director en la eficacia educativa de las instituciones de educación media en el caso particular de El Salvador.
La investigación que aquí se presenta se realizó siguiendo un modelo de tres niveles, diseño implementado por la Universidad Pedagógica de El Salvador en un proyecto desarrollado en centros educativos de educación media en todo el país. Para recopilar la información se investigó a cerca de 600 directores de instituciones públicas y privadas, de donde se recopiló una información muy valiosa en cuanto al desarrollo de actividades de los gestores en las instituciones educativas; así como también información adicional proveniente de docentes y estudiantes de bachillerato para identificar la eficacia educativa y su relación con el rendimiento de los estudiantes.

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Biografía del autor/a

Gustavo Ramos Ramírez, Universidad Pedagógica de El Salvador Dr. Luis Alonso Aparicio.

Investigador. Universidad Pedagógica de El Salvador Dr. Luis Alonso Aparicio.

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Cómo citar

Ramos Ramírez, G. (2015). La dirección escolar eficaz. Un estudio multinivel en educación secundaria en El Salvador. Revista Iberoamericana De Educación, 69. https://doi.org/10.35362/rie690149