La importancia de desarrollar la inteligencia emocional en el profesorado

Natalio Extremera; Pablo Fernández-Berrocal

doi:10.35362/rie3334005

Autores/as

Natalio Extremera Universidad de Málaga (UMA), España
Pablo Fernández-Berrocal Universidad de Málaga (UMA), España

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie3334005

Palabras clave:

inteligencia emocional; habilidades; docente; aprendizaje socio-emocional adulto; estrés laboral; contexto educativo.

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Resumen

En este artículo analizaremos algunos datos que demuestran que la inteligencia emocional es un conjunto de habilidades que el docente debería aprender por dos razones: (1) porque las aulas son el modelo de aprendizaje socio-emocional adulto de mayor impacto para los alumnos y (2) porque la investigación está demostrando que unos adecuados niveles de inteligencia emocional ayudan a afrontar con mayor éxito las contratiempos cotidianos y el estrés laboral al que se enfrentan los profesores en el contexto educativo.

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Biografía del autor/a

Natalio Extremera, Universidad de Málaga (UMA), España

Facultad de Psicología, Universidad de Málaga, España.

Pablo Fernández-Berrocal, Universidad de Málaga (UMA), España

Facultad de Psicología, Universidad de Málaga, España

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Cómo citar

Extremera, N., & Fernández-Berrocal, P. (2004). La importancia de desarrollar la inteligencia emocional en el profesorado. Revista Iberoamericana De Educación, 34(3), 1–9. https://doi.org/10.35362/rie3334005