Educación, pueblos rurales y pandemia de la COVID-19: reflexiones a partir de un proyecto de extensión de una universidad pública brasileña

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie8614259

Palabras clave:

educación rural; pandemia; educación remota; COVID-19; Brasil

Resumen

El objetivo de este artículo fue analizar las repercusiones de la pandemia de COVID-19 en la educación de comunidades rurales en las que trabajan y/o viven estudiantes de la Licenciatura en Educación del Campo  de una universidad pública brasileña. El estudio se refiere a una parte de una investigación más amplia, articulada al proyecto de extensión “ Pueblos del Campo y la pandemia de COVID-19 “. El recorrido metodológico de la investigación consistió en la aplicación de cuestionarios online en dos momentos de la pandemia en Brasil. Contestaron a estos instrumentos 36  estudiantes en la primera etapa y 46  en la segunda. Se analizaron los datos de los dos momentos de la investigación, se describieron y se compararon con la literatura en el área de la Educación del Campo. Así, en un primer momento se notó un mayor movimiento para mantener las escuelas cerradas y, en un segundo momento, se observaron intentos de establecer una Educación Remota de Emergencia con distribución de materiales y clases/contactos online. Evidenciamos que la pandemia expuso y acentuó las desigualdades en la oferta escolar en la red pública brasileña, destacando la precariedad histórica de las políticas públicas destinadas a la educación de las poblaciones campesinas

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Biografía del autor/a

Álida Angélica Alves Leal, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Brasil

Profesora de Ensenanza de Geografía en la Faculdad de Educación de la Universidad Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Brasil. Doctora en Educación.

Leandro Oliveira, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Brasil

Estudiante de Doctorado en Educación. Es Monitor del curso de Licenciatura en Educación del Campo da UFMG.

Sandra Regina Sanches Ribas, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Brasil

Estudiante de Maestría en Educación. Monitora de la Licenciatura en Educación del Campo da UFMG.

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Cómo citar

Ribeiro, L. P., Angélica Alves Leal, Álida, Oliveira, L., & Regina Sanches Ribas, S. (2021). Educación, pueblos rurales y pandemia de la COVID-19: reflexiones a partir de un proyecto de extensión de una universidad pública brasileña. Revista Iberoamericana De Educación, 86(1), 79–96. https://doi.org/10.35362/rie8614259

Publicado

15-06-2021

Número

Sección

Educación y pandemia. Efectos y opciones de políticas en Iberoamérica