Transformación de la educación superior: innovación docente y buenas prácticas: Presentación

Margarita Aravena Gaete; Damarys Roy Sadradín

doi:10.35362/rie9516372

Autores/as

Margarita Aravena Gaete Universidad Andrés Bello (UNAB), Chile https://orcid.org/0000-0003-3198-8384
Damarys Roy Sadradín Universidad Andrés Bello (UNAB), Chile https://orcid.org/0000-0003-1304-8313

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie9516372

Palabras clave:

innovación docente, buenas prácticas, tecnologías digitales, Iberoamérica

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Resumen

La innovación docente es un proceso que debe ser gestionada de manera participativa, flexible y creativa, alineándose con los propósitos y líneas estratégicas de las instituciones educativas. Además, debe surgir como una práctica arraigada en la organización para generar una cultura innovadora. Las tecnologías digitales también desempeñan un papel crucial como herramientas de apoyo y soporte en todas las dimensiones de la innovación, especialmente en el ámbito educativo y del aprendizaje. Es fundamental reconocer que el estudiantado es el actor central en este proceso, y se debe formar y preparar para un aprendizaje continuo a lo largo de la vida, respondiendo así a las demandas cambiantes de la sociedad.

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Cómo citar

Aravena Gaete, M., & Roy Sadradín, D. (2024). Transformación de la educación superior: innovación docente y buenas prácticas: Presentación. Revista Iberoamericana De Educación, 95(1), 9–13. https://doi.org/10.35362/rie9516372