Inclusão escolar de aluno com paralisia cerebral, utilizando as tecnologias de informação e comunicação

Regina de Oliveira Heidrich; Lucila Costi Santarosa; Sérgio Kieling Franco

doi:10.35362/rie6021324

Autores

Regina de Oliveira Heidrich Universidade Feevale, Brasil
Lucila Costi Santarosa Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Brasil
Sérgio Kieling Franco Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Brasil

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie6021324

Palavras-chave:

acessibilidade, Tecnologias de informação e comunicação, Interação, Inclusão Educacional

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Resumo

O presente trabalho tem como objetivo mostrar o processo de inclusão escolar de um aluno com Paralisia Cerebral, do município de Novo Hamburgo, RS, com o apoio de novas tecnologias. O estudo também ressalta a importância do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) como recursos de apoio dentro da sala de aula. Neste contexto, foi analisado o processo inclusivo desse aluno tomando-se como indicadores de inclusão a acessibilidade, a aprendizagem e o desenvolvimento, a participação e a interação social. Como referencial, utilizamos à teoria Histórico-cultural de Vygotsky, nomenclatura definida por PRESTES (2010), que considera importante para o desenvolvimento humano, a apropriação das experiências de cada indivíduo.

Palavras-chave: Inclusão Educacional, Interação, Tecnologias de informação e comunicação, acessibilidade.

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Como Citar

Oliveira Heidrich, R. de, Costi Santarosa, L., & Kieling Franco, S. (2012). Inclusão escolar de aluno com paralisia cerebral, utilizando as tecnologias de informação e comunicação. Revista Ibero-Americana De Educação, 60(2), 10. https://doi.org/10.35362/rie6021324