Hacia el diseño de un instrumento de diagnóstico de “competencias tecnológicas del profesorado” universitario
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie5271761Palabras clave:
capacidad tecnológica, profesor universitario, formaciónResumen
El presente articulo trata de llamar la atención sobre la necesidad de desarrollar la capacidad tecnológica de los docentes universitarios demandadas por las instituciones de educación superior en primera instancia, y por la sociedad en general en segunda. Presentamos el proceso desarrollado para el diseño de un instrumento que tendrá como objetivo prioritario determinar cuáles son las capacidades de carácter tecnológico que poseen -o no- los docentes universitarios, de manera que ayude en el futuro a proyectar propuestas formativas acordes con la realidad.
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Cómo citar
Cabero Almenara, J., Llorente Cejudo, M. del C., & Marín Díaz, V. (2010). Hacia el diseño de un instrumento de diagnóstico de “competencias tecnológicas del profesorado” universitario. Revista Iberoamericana De Educación, 52(7), 1–12. https://doi.org/10.35362/rie5271761
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Publicado
2010-06-10
Número
Sección
- Tecnología de la educación
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