¿Área o competencia básica? La Educación Artística en el currículo de Educación Primaria
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie5251780Palavras-chave:
competencia básica, educación artística, competencia cultural y artística, currículoResumo
La reforma iniciada con la Ley Orgánica 2/2006 de Educación de 3 de mayo (2006), ha configurado una nueva estructura curricular al incorporar las competencias básicas al currículo, entre ellas la competencia cultural y artística; sin embargo, la normativa estatal aún continúa diseñando el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado de educación primaria en torno a áreas de conocimiento como lo es la educación artística. El objetivo de este trabajo es analizar esta situación contradictoria y plantear la posibilidad de una integración de los distintos elementos curriculares mediante la operativización de las competencias básicas.
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Como Citar
Ramírez García, A., Lorenzo Guijarro, E., & Marín Díaz, V. (2010). ¿Área o competencia básica? La Educación Artística en el currículo de Educación Primaria. Revista Ibero-Americana De Educação, 52(5), 1–11. https://doi.org/10.35362/rie5251780
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Publicado
2010-10-05
Edição
Seção
- Educação artística
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