A avaliação da formação inicial de professores na Argentina: a experiência inovadora do dispositivo ENSEÑAR

Autores

  • Ivana Griselda Zacarias Ministerio de Educación de la Nación, Argentina

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie7713078

Palavras-chave:

avaliação docente, ENSEÑAR, Argentina

Resumo

Este artigo busca apresentar, sistematizar e analisar as características mais inovadoras do dispositivo Enseñar, implementado pela primeira vez em 2017, na Argentina. Inserindo no que poderia ser chamado de “modalidade exploratória”, Enseñar visa proporcionar elementos de diagnóstico para contribuir para a melhoria dos planos de formação nacional e jurisdicional, e – por meio de relatórios para cada uma das instituições participantes - promover a reflexão pedagógica, mediante uma avaliação para alunos de ensino avançado. A partir de nossa perspectiva, Enseñar teve três principais contribuições: (1) a consolidação do consenso no seio da comunidade educativa (alunos, professores, diretores, funcionários) para dar maior transparência ao sistema; (2) o levantamento, em nível agregado, de informação sociodemográfica e acadêmica, bem como de opiniões sobre os futuros professores no país; e (3) a introdução, por meio da definição dos marcos de referência, da discussão pública sobre a necessidade de estabelecer padrões para a formação inicial de professores.

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Biografia do Autor

Ivana Griselda Zacarias, Ministerio de Educación de la Nación, Argentina

EdM Política Educativa, Harvard University. Lic. Estudios Internacionales, UTDT. Fue becaria Fulbright, OEA y Fundación Carolina, entre otras.  Investigó y enseñó durante muchos años en la Universidad Nacional de San Martin. Es co-autora de un libro sobre pedagogía universitaria junto a Juan Carlos Tedesco, y sobre liderazgo directivo junto a Silvina Gvirtz. Tiene numerosos artículos publicados en Argentina y en el exterior. Se desempeñó como asesora y coordinadora de equipos en el IIPE-UNESCO Buenos Aires, en la Dirección General de Escuelas de la Provincia de Buenos y en Jefatura de Gabinete de Ministros, entre otros organismos. Actualmente es Directora de Evaluación de Aprendizajes del Ministerio de Educación de la Nación. Durante el periodo 2018-2019 será Hubert Humphrey Fellow en la Universidad de Vanderbilt

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Como Citar

Zacarias, I. G. (2018). A avaliação da formação inicial de professores na Argentina: a experiência inovadora do dispositivo ENSEÑAR. Revista Ibero-Americana De Educação, 77(1), 141–152. https://doi.org/10.35362/rie7713078

Publicado

2018-06-15