Meandros da interação: desafios do uso pedagógico dos meios virtuais 3D
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie600450Palavras-chave:
tecnología educativa; interacción; simulación; entornos virtualesResumo
A incorporação dos meios de simulação ao processo de ensino-aprendizagem redefine de maneira poderosa as relações e as formas de interação entre o professor e os estudantes e entre os estudantes entre si. Neste artigo se apresenta uma reflexão sobre a interação nestes meios, as razões de sua utilização com fins pedagógicos e os obstáculos que os educadores podem encontrar ao fazer uso deles. Para preservar suas potencialidades educativas, dado que os meios 3D instauram uma realidade não comparável à da vida cotidiana, é importante evitar transpor para lá modelos educativos pré-existentes. As tecnologias da informação e da comunicação, ao mesmo tempo em que ampliam as potencialidades da sala de aula, requerem o projeto de um novo modelo pedagógico que torne a suscitar práticas pedagógicas mais cotidianas.
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Referências
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Como Citar
de Oliveira, J., Gallardo Echenique, E., Bettencourt, T., & Gisbert Cervera, M. (2012). Meandros da interação: desafios do uso pedagógico dos meios virtuais 3D. Revista Ibero-Americana De Educação, 60, 153–171. https://doi.org/10.35362/rie600450
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2012-09-01
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