Computing in Basic Education: Enhancing the learning of Geography for Students with Visual Disabilities

Elias  Dos Santos Silva  Junior; Ruth Maria Mariani Braz; Fabiana Rodrigues Leta; Sérgio Crespo Coelho da Silva Pinto

doi:10.35362/rie8914809

Autores

Elias Dos Santos Silva Junior Universidade Federal Fluminense (UFF), Brasil https://orcid.org/0000-0001-6972-8831
Ruth Maria Mariani Braz Universidade Federal Fluminense (UFF), Brasil http://orcid.org/0000-0003-2224-9643
Fabiana Rodrigues Leta Universidade Federal Fluminense (UFF), Brasil https://orcid.org/0000-0002-6210-3078
Sérgio Crespo Coelho da Silva Pinto Universidade Federal Fluminense (UFF), Brasil https://orcid.org/0000-0001-6914-2398

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie8914809

Palavras-chave:

Inclusão, Prototipagem, Mapas Táteis, Ensino, Materiais didáticos

Resumo
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Como Citar

Resumo

A sociedade brasileira não garante às pessoas com deficiência os recursos educacionais que permitam uma educação inclusiva e igualitária para todos. Comprovamos a eficácia e a eficiência na utilização de recursos computacionais somados aos conceitos de designer para o desenvolvimento de um produto inovador e inclusivo. A pesquisa foi realizada no Instituto Benjamin Constant. A metodologia empregada foi a prototipagem de computação evolutiva e a técnica da entrevista para a validação do Mapa. Na avaliação, utilizamos a técnica de entrevista, os questionários, além da observação sistematizada não-participante. Participaram três professores de Geografia e dez discentes com deficiência visual que estudaram o conteúdo proposto. Os professores aprovaram a tecnologia em suas características e funcionalidades, respectivamente, em 90,06% e 97%. Os alunos avaliaram as características do mapa em 94,54% e as funcionalidades com 99,25% de aprovação. A pesquisa promoveu a qualidade do ensino ao discente com deficiência visual quando lhe permitiu a gerência de um volume de informações sobre a Região Sudeste do Brasil e aumentou a autonomia em permitir repetir qualquer informação que ele não tenha assimilado, sem a necessidade de auxílio.

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Biografia do Autor

Elias Dos Santos Silva Junior, Universidade Federal Fluminense (UFF), Brasil

Doutorando em Ciências Tecnologia e Inclusão - PGCTIn - UFF; Mestre em Diversidade e Inclusão (UFF, 2018); Especialista em Tecnologia de Redes de Computadores (UFLA, 2008); Licenciado em Informática pela Universidade Veiga de Almeida (UVA, 2007); Bacharel em Ciência da Computação pela Universidade Veiga de Almeida (UVA, 2006). Técnico em Informática pelo Centro de Ensino e Treinamento Aplicado a Profissionais (CETAP, 2016). Técnico em Eletrônica pela Escola Técnica Estadual Henrique Lage (ETEHL, 1999). Registro CREA RJ 2000104200 desde Jul./2000. Professor Docente II de 2007 até 2010, lecionando as seguintes disciplinas: Montagem e Manutenção de Computadores, Lógica e Algoritmos, Informática Básica, Redes de Computadores, Programação para Internet, Análise e Método de Pesquisa, no curso Pós Médio do Colégio Estadual Professor Renato Azevedo (Cabo Frio RJ). Pesquisador na área de Tecnologia Assistiva destinada à Deficiência Visual aplicando a Eletrônica e a Computação em Mapas Táteis. Experiência na área da Eletrônica, Ciência da Computação, Redes de Computadores, Educação e Ensino da Informática.

Ruth Maria Mariani Braz, Universidade Federal Fluminense (UFF), Brasil

Doutora em Ciências e Biotecnologia pela Universidade Federal Fluminense. Especialização Lato Sensu em Educação Física Especial na Área de Deficiência Mental (Universidade Castelo Branco). Tenho a graduação em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro . Sou professor docente I - Secretária de Educação do Estado do Rio de Janeiro, atualmente leciono no Mestrado Profissional de Diversidade e Inclusão como professor permanente. Atuei como coordenadora executiva do projeto Internacional Spread The Sign no Brasil. Desenvolvo pesquisas ligados à didática, Educação Inclusiva, tecnologia assistiva, confecção de materiais adaptados com o intuito de auxiliar os alunos com deficiências nas classes regulares de ensino, filosofia esta que defendo e é adotada atualmente nas instituições na qual trabalho. Coordeno o projeto Galileu Galilei, Tenho experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Inclusiva, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de docentes, políticas publicas, diversidade, sensibilização, adaptação de materiais, tecnologias e brincar.

Fabiana Rodrigues Leta, Universidade Federal Fluminense (UFF), Brasil

Professora Titular do Departamento de Engenharia Mecânica da Universidade Federal Fluminense. Possui graduação em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal Fluminense (1989), mestrado em Engenharia Mecânica pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1992) e doutorado em Engenharia Mecânica pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1998). Foi Diretora da Escola de Engenharia da UFF de novembro de 2018 a fevereiro de 2020. Foi responsável pela criação da AGIR - Agência de Inovação da Universidade Federal Fluminense, ocupando o cargo de diretora no período de 2009 a 2014. Criou o Centro Integrado de Tecnologia e Inovação da Escola de Engenharia da UFF desde 2014. Foi editora da revista da Escola de Engenharia da UFF, Engevista, até 2016 . Coordena o Laboratório de Metrologia Dimensional e Computacional, criado pela mesma na UFF. É membro da Associação Brasileira Ciências de Engenharia Mecânicas e da Associação Brasileira de Educação em Engenharia. Atua no Programa de Pós-graduação em Ciências, Tecnologias e Inclusão e no Programa de Pós-Graduação em Engenharia Mecânica da UFF. Coordena diversos projetos e orienta alunos de graduação e pós-graduação. É tutora do Programa de Educação Tutorial (MEC-SESu). Desenvolve pesquisas principalmente nas seguintes áreas: Visão Computacional, Metrologia, Inovação Tecnológica, Ensino de Engenharia e Petróleo e Gás.

Sérgio Crespo Coelho da Silva Pinto, Universidade Federal Fluminense (UFF), Brasil

Graduated in data processing from the University of Vale do Rio dos Sinos (1987).
Master in Systems and computer engineering from the Federal University of Rio de Janeiro COPPE/Sistemas (1995) and PhD in Informatics from the Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro (2000).
I was a full professor at the Vale do Rio dos Sinos University from 1990 to 2013. I was Editor in chief of the Brazilian Journal of Informatics in Education (1414-5685).
I was a guest advisor in the master's program in ICT at the Technological University of Panama in the area of software engineering.
Visiting Professor from April 2013 to November 2013 at the DCC-UFMG.
Advisor in the professional master's program in Diversity and Inclusion.
Advisor in the doctoral program in Sciences, Technologies and Inclusion.
I have experience in the area of computer science, with emphasis in Software engineering, working mainly on the following topics: frameworks, design patterns, distance education, informatics in education, diversity and inclusion.

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Como Citar

Dos Santos Silva Junior, E. ., Mariani Braz, R. M., Rodrigues Leta, F., & Crespo Coelho da Silva Pinto, S. (2022). Computação na educação básica: aprimorando o aprendizado de Geografia para alunos com deficiência visual. Revista Ibero-Americana De Educação, 89(1), 147–165. https://doi.org/10.35362/rie8914809