Educação climática na universidade: aplicação do Teste CRAAP contra a Desinformação
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie10017135Palavras-chave:
alfabetização digital, teste de fiabilidade, clima, estudantes universitários, imprensa espanholaResumo
A mudança climática gera um crescente interesse educacional. A comunicação eficaz sobre este assunto promove a ação política e uma maior compreensão pública, e fomenta o desenvolvimento de habilidades críticas entre os universitarios. Este estudo visa avaliar a capacidade dos estudantes de distinguir entre informação e desinformação sobre a mudança climática usando o Teste CRAAP, que se baseia nos critérios de atualidade, relevância, autoridade, precisão e propósito. O Teste foi implementado em workshops com 154 estudantes de vários cursos da UEM, seguindo a linha do grupo da universidade: Educação e Pensamento Crítico. Os resultados deste estudo mostraram níveis variados de habilidade em identificar a credibilidade da informação dependendo das áreas de estudo dos estudantes. Os de Ciências Sociais reconheceram mais facilmente a veracidade da informação, possivelmente devido a melhores hábitos de mídia e maior exposição à avaliação crítica das fontes, os estudantes de Ciências da Saúde que acharam o Teste CRAAP mais eficaz, mas estavam menos familiarizados com a avaliação da informação da mídia. O Teste prova ser uma ferramenta útil para motivar os estudantes a verificar a informação, embora estes achados sugiram a necessidade de integrar ferramentas que permitam o pensamento crítico nos currículos de todos os cursos universitários.
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