La concertación de la educación en Colombia

Resumo

Os pactos sociais na educação tiveram diferentes manifestações ao longo do último século, dependendo do contexto geral do desenvolvimento do país e das prioridades que o Estado tem defenindo com respeito às necessidades de capital humano. O processo de crescimento demográfico, a urbanização acelerada e a pressão exercida sobre os governos em relação à ampliação da cobertura na educação básica, marcou um longo período no qual o serviço educativo público foi assumido de maneira muito centralizada pelo governo, ao mesmo tempo em que a escola privada se expandiu de forma notável, especialmente nos principias centros urbanos do país. A partir dos anos noventa, a Assembléia Nacional Constituinte, influenciada pelas correntes internacionais e pelas declarações das grandes cúpulas mundiais de educação, repensou a participação social no desenho de políticas públicas para os grandes temas nacionais, entre eles a educação. Com este marco legal foram apresentados dois grandes processos de acordo nacional: o primeiro quanto à Lei Geral de Educação, e o segundo para a formulação do primeiro Plano Decenal. Desafortunadamente estas experiências não chegaram a consolidar-se, quando já haviam sido iniciados os processos de contra-reforma sem nenhuma consulta pública.