v. 29 (2002): Ética e formação universitária

A universidade teria que contemplar – em sua atividade formadora e de investigação – a incorporação de conteúdos éticos próprios para cada profissão, de forma que o futuro profissional, além de conseguir ser um especialista em sua matéria, estivesse em condições de atuar com base em critérios éticos. Para isto, a formação do futuro diplomado ou profissional não pode reduzir-se a incrementar seu conhecimento deontológico, mas, sim, deve incorporar aprendizagens que permitam seu desenvolvimento ético e moral como pessoa, tanto em sua dimensão individual como social.

Tenta-se contribuir, com esta monografia e por meio das colaborações de reconhecidos especialistas em ética, educação moral e formação docente, com novos elementos e perspectivas que enriqueçam o tratamento do tema principal – a relação entre ética e formação universitária –, mas também o das questões derivadas do mesmo, como as que vinculam a ética com o exercício das profissões, com a função não-profissional dos formandos universitários e com as conseqüências – públicas e particulares – do acionar destes diplomados e das instituições onde se formaram.