Lisboa 1998. Un punto de inflexión en la orientación de las grandes exposiciones internacionales: del optimismo desarrollista a la reflexión sobre los problemas del planeta
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie1901060Palavras-chave:
exposiciones universales, LisboaResumo
Las grandes exposiciones internacionales han constituido hasta aquí exponentes privilegiados de los avances tecnológicos, contribuyendo de ese modo a transmitir optimistas visiones de «futuros de progreso». Con la Expo’98 de Lisboa se comenzó a poner en práctica una nueva concepción del papel de estas exposiciones, mucho más útil, pensamos, desde el punto de vista de la educación de la ciudadanía.
Downloads
Referências
Bibliografía
AIKENHEAD, G.S.: «Collective decision making in the social context of science». Science Education 69 (4), 453-475, 1985.
BROWN, L.R., FLAVIN, C., FRENCH, H. et al.: La situación del mundo. Icaria Ed., Barcelona, 1998.
CASSEN, B.: «¡Para salvar la sociedad!», Le Monde diplomatique, edición española, año II, nº 20, p. 5, 1997.
ESCÁMEZ, J.: «La educación en valores y los derechos humanos de la tercera generación». En: CORTINA, A., ESCÁMEZ, J., GARCÍA, R., LLOPIS, J.A. y SIURANA, J.C., Educar en la Justicia. Generalitat Valenciana: Valencia, 1998.
COUSTEAU, J.Y.: extracto de una conversación con el periodista Nathan Gardels, publicada en el El País del jueves 26 de junio de 1997, p. 27, 1997.
DEKER, E.: Cambio Global, Museo Nacional de Ciencias Sociales, Madrid, 1995.
DELÉAGE, J.P. y HÉMERY, D.: «Energía y crecimiento demográfico». En: Le Monde Diplomatique, Edición española, Pensamiento crítico versus pensamiento único. Editorial Debate, Madrid, 1998.
GIL, D.: «El papel de la Educación ante las transformaciones científico-tecnológicas». En: Filmus D., (comp.), Las transformaciones educativas en Iberoamérica. Tres desafíos: Democracia, desarrollo e integración. Troquel, Buenos Aires, 1998.
GIL, D., GAVIDIA, V. y FURIÓ, C.: Problemáticas a las que la comunidad científica y la sociedad en general habrían de prestar una atención prioritaria. II Congreso Internacional de Universidades por el Desarrollo Sostenible y el Medio Ambiente. Granada, diciembre de 1997.
GIL, D., GAVIDIA, V., VICHES, A. y MARTÍNEZ-TORREGROSA, J.: «La Educación Científica y las transformaciones científico-tecnológicas». En: Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, nº 12, pp. 43-63, 1998.
GORE, A.: La Tierra en juego. Ecología y conciencia humana. Emecé, Barcelona.
LEWIN, R.: La sexta extinción. Tusquets: Barcelona, 1992. 1997.
MARTÍNEZ, M.: «Consideraciones teóricas sobre educación en valores». En: Filmus D. (comp.), Las transformaciones educativas en Iberoamérica. Tres desafios: Democracia, desarrollo e integración. Troquel, Buenos Aires, 1997.
NACIONES UNIDAS: UN Conference on environmental and Development, Agenda 21 Rio Declaration, Fores Principles, Unesco, París, 1992.
NADAL, J.: El mundo que viene. Alianza, Madrid, 1994.
NAREDO, J.M.: «Sobre el rumbo del Mundo». En: Le Monde diplomatique, edición española, año II, nº 20, pp. 1 y 30-31. NATIONAL RESEARCH COUNCIL, 1996, National Science Education Standards. National Academy Press: Washington, DC., 1997.
PORRIT, J.: Salvemos la Tierra. Aguilar, Madrid, 1991.
RAMONET, I.: Un mundo en crisis. Debate, Madrid, 1997.
SÁNCHEZ RON, M.: «¿El conocimiento científico, prenda de felicidad?». En: Nadal, J., Ed., El mundo que viene. Alianza, Madrid, 1994.
SAVATER, F.: Biología y ética del amor propio. En: Nadal, J., Ed., El mundo que viene. Alianza, Madrid, 1994.
VENTÓS X, Rubert de: «No les des pescado, dales caña». En: El País, miércoles 25 de junio de 1997, p. 12., 1997.
VERCHER, A.: «Derechos Humanos y Medio Ambiente». En: Claves de razón práctica, 84, pp. 14-21, 1998.
VIENNOT, L. y KAMINSKI, W.: «Participation des maîtres aux modes de raisonnement des élèves». En: Enseñanza de las Ciencias, 9 (1), 3-9, 1991.
AIKENHEAD, G.S.: «Collective decision making in the social context of science». Science Education 69 (4), 453-475, 1985.
BROWN, L.R., FLAVIN, C., FRENCH, H. et al.: La situación del mundo. Icaria Ed., Barcelona, 1998.
CASSEN, B.: «¡Para salvar la sociedad!», Le Monde diplomatique, edición española, año II, nº 20, p. 5, 1997.
ESCÁMEZ, J.: «La educación en valores y los derechos humanos de la tercera generación». En: CORTINA, A., ESCÁMEZ, J., GARCÍA, R., LLOPIS, J.A. y SIURANA, J.C., Educar en la Justicia. Generalitat Valenciana: Valencia, 1998.
COUSTEAU, J.Y.: extracto de una conversación con el periodista Nathan Gardels, publicada en el El País del jueves 26 de junio de 1997, p. 27, 1997.
DEKER, E.: Cambio Global, Museo Nacional de Ciencias Sociales, Madrid, 1995.
DELÉAGE, J.P. y HÉMERY, D.: «Energía y crecimiento demográfico». En: Le Monde Diplomatique, Edición española, Pensamiento crítico versus pensamiento único. Editorial Debate, Madrid, 1998.
GIL, D.: «El papel de la Educación ante las transformaciones científico-tecnológicas». En: Filmus D., (comp.), Las transformaciones educativas en Iberoamérica. Tres desafíos: Democracia, desarrollo e integración. Troquel, Buenos Aires, 1998.
GIL, D., GAVIDIA, V. y FURIÓ, C.: Problemáticas a las que la comunidad científica y la sociedad en general habrían de prestar una atención prioritaria. II Congreso Internacional de Universidades por el Desarrollo Sostenible y el Medio Ambiente. Granada, diciembre de 1997.
GIL, D., GAVIDIA, V., VICHES, A. y MARTÍNEZ-TORREGROSA, J.: «La Educación Científica y las transformaciones científico-tecnológicas». En: Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, nº 12, pp. 43-63, 1998.
GORE, A.: La Tierra en juego. Ecología y conciencia humana. Emecé, Barcelona.
LEWIN, R.: La sexta extinción. Tusquets: Barcelona, 1992. 1997.
MARTÍNEZ, M.: «Consideraciones teóricas sobre educación en valores». En: Filmus D. (comp.), Las transformaciones educativas en Iberoamérica. Tres desafios: Democracia, desarrollo e integración. Troquel, Buenos Aires, 1997.
NACIONES UNIDAS: UN Conference on environmental and Development, Agenda 21 Rio Declaration, Fores Principles, Unesco, París, 1992.
NADAL, J.: El mundo que viene. Alianza, Madrid, 1994.
NAREDO, J.M.: «Sobre el rumbo del Mundo». En: Le Monde diplomatique, edición española, año II, nº 20, pp. 1 y 30-31. NATIONAL RESEARCH COUNCIL, 1996, National Science Education Standards. National Academy Press: Washington, DC., 1997.
PORRIT, J.: Salvemos la Tierra. Aguilar, Madrid, 1991.
RAMONET, I.: Un mundo en crisis. Debate, Madrid, 1997.
SÁNCHEZ RON, M.: «¿El conocimiento científico, prenda de felicidad?». En: Nadal, J., Ed., El mundo que viene. Alianza, Madrid, 1994.
SAVATER, F.: Biología y ética del amor propio. En: Nadal, J., Ed., El mundo que viene. Alianza, Madrid, 1994.
VENTÓS X, Rubert de: «No les des pescado, dales caña». En: El País, miércoles 25 de junio de 1997, p. 12., 1997.
VERCHER, A.: «Derechos Humanos y Medio Ambiente». En: Claves de razón práctica, 84, pp. 14-21, 1998.
VIENNOT, L. y KAMINSKI, W.: «Participation des maîtres aux modes de raisonnement des élèves». En: Enseñanza de las Ciencias, 9 (1), 3-9, 1991.
Como Citar
Gil-Pérez, D., Gavidia, V., Vilches, A., Ambrosio, T., Oliveira, T., & Malheiro, M. (1999). Lisboa 1998. Un punto de inflexión en la orientación de las grandes exposiciones internacionales: del optimismo desarrollista a la reflexión sobre los problemas del planeta. Revista Ibero-Americana De Educação, 19, 271–290. https://doi.org/10.35362/rie1901060
Publicado
1999-01-01
Edição
Secção
- Estudos
Licença
Os(as) autores(as) que publiquem nesta revista concordam com os seguintes termos:
