Uma revisão conceitual de metais como suporte para seu ensino

Eveline Borges Vilela-Ribeiro; Anna Maria Canavarro Benite; Marlon Herbert F.B. Soares

doi:10.35362/rie5541585

Autores

Eveline Borges Vilela-Ribeiro Universidade Federal de Goiás (UFG), Brasil
Anna Maria Canavarro Benite Universidade Federal de Goiás (UFG), Brasil
Marlon Herbert F.B. Soares Universidade Federal de Goiás (UFG), Brasil

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie5541585

Palavras-chave:

ensino do conceito de metais, teoria das bandas, propriedades metálicas

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Resumo

Neste trabalho discutimos uma proposta que vai mais além das propriedades que constituem o objeto da assimilação propriamente dito. Acreditamos que para que um aprendiz se aproprie de um conceito químico, este deve ser apresentado não como um conhecimento isolado, mas como elemento estrutural da ciência. Desta maneira, esta proposta foi elaborada visando atender ao critério de apresentar o conceito de metais num nível de detalhe apropriado, de modo a facilitar o trabalho de análise e planejamento de seu ensino

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Como Citar

Borges Vilela-Ribeiro, E., Canavarro Benite, A. M., & Soares, M. H. F. (2011). Uma revisão conceitual de metais como suporte para seu ensino. Revista Ibero-Americana De Educação, 55(4), 1–10. https://doi.org/10.35362/rie5541585