Cultura científica para la educación del siglo XXI
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie580472Palabras clave:
cultura científica, ciencia, tecnología y sociedad (CTS), nvestigación, activismo y educación CTSResumen
En este artículo abordamos la cuestión de cómo entender la cultura científica si queremos desarrollar un tipo de educación científica que sea socialmente provechosa en la presente sociedad del conocimiento. Para hacerlo, tomamos brevemente en consideración los contextos actuales de apropiación social de la ciencia y la tecnología desde el punto de vista de los estudios sobre ciencia, tecnología y sociedad (cts). Finalmente, ofrecemos nuestras propias consideraciones sobre cómo superar algunos retos que surgen a la hora de implementar la enseñanza de dicha cultura científica.
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Cómo citar
Sanz Merino, N., & López Cerezo, J. A. (2012). Cultura científica para la educación del siglo XXI. Revista Iberoamericana De Educación, 58, 33–59. https://doi.org/10.35362/rie580472
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2012-01-01
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