Curso de especialização em gestão escolar: Uma experiência brasileira de formação continuada de diretores de escola

Celso Conti; Emília Freitas-de-Lima

doi:10.35362/rie69097

Autores

Celso Conti Universidade Federal de São Carlos
Emília Freitas-de-Lima Universidade Federal de São Carlos

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie69097

Palavras-chave:

formação de gestores; gestão escolar; políticas públicas educacionais

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Resumo

Este artículo versa sobre la formación continua de directores de escuela brasileños, analizada en el contexto del esfuerzo de redemocratización del país, en el cual se entrecruzan tendencias de modernización de matrices teóricas e ideológicas distintas, pero que conforman una aparente unidad de comportamiento en torno a temas comunes como el perfeccionamiento del régimen de colaboración entre los entes federativos y la democratización de la gestión. Tras describir la estructura administrativa y pedagógica y la organización del curso, lo analiza en sus tres aspectos: el trabajo de equipo entre el Ministerio de Educación y las Instituciones Federales de Enseñanza Superior, los estados, los municipios y las entidades que reúnen gestores educacionales; el equipo de formadores; y los asistentes a los cursos. El primer aspecto es analizado de modo a contemplar separadamente: a) el trabajo en equipo entre el Ministerio de Educación y las Instituciones Federales de Enseñanza Superior; b) el trabajo en equipo entre las ifes con los estados, municipios y entidades que reúnen gestores educacionales. Finalmente, presenta consideraciones entrecruzando las dos tendencias anunciadas.

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Como Citar

Conti, C., & Freitas-de-Lima, E. (2015). Curso de especialização em gestão escolar: Uma experiência brasileira de formação continuada de diretores de escola. Revista Ibero-Americana De Educação, 69. https://doi.org/10.35362/rie69097