Reflexiones sobre la evaluación de la calidad del aprendizaje en la práctica pedagógica en la escuela primaria

  • Luis Manuel Leyva Leyva Universidad Pedagógica “José de la Luz y Caballero”, Cuba
  • Yolanda Proenza Garrido Universidad Pedagógica “José de la Luz y Caballero”, Cuba
  • José Luis Leyva Leyva Universidad Pedagógica “José de la Luz y Caballero”, Cuba
  • Roberto Cristo Varona Universidad Pedagógica “José de la Luz y Caballero”, Cuba
  • Raúl Romero Rodríguez Universidad Pedagógica “José de la Luz y Caballero”, Cuba
Palabras clave: asimilación, desempeño cognitivo, evaluación, calidad

Resumen

Las categorías dominios de contenidos, dominios cognitivos, niveles de asimilación y niveles de desempeño cognitivos, introducida en los análisis mediante los cuales se interpretan los resultados de la evaluación de la calidad del aprendizaje en las diferentes educaciones en nuestro país, han ganado espacio en su uso en la práctica pedagógica. Por consiguiente, ofrecer algunas reflexiones sobre estos aspectos es el fin del presente trabajo.

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Publicado
2008-01-10
Cómo citar
Leyva Leyva, L. M., Proenza Garrido, Y., Leyva Leyva, J. L., Cristo Varona, R., & Romero Rodríguez, R. (2008). Reflexiones sobre la evaluación de la calidad del aprendizaje en la práctica pedagógica en la escuela primaria. Revista Iberoamericana De Educación, 44(7), 1-11. https://doi.org/10.35362/rie4472174
Sección
- Evaluación