Reflexiones sobre la calidad del aprendizaje y de las competencias matemáticas

  • Yolanda Proenza Garrido Instituto Superior Pedagógico "José de la Luz y Caballero", Cuba
  • Luis Manuel Leyva Leyva Instituto Superior Pedagógico "José de la Luz y Caballero", Cuba
Palabras clave: calidad del aprendizaje, competencias matemáticas, rendimiento académico, evaluación

Resumen

Como resultado del proyecto de investigación: Factores asociados a los bajos resultados en el aprendizaje de la Matemática y la Lengua Española, que desarrollan investigadores del ISP "José de la Luz y Caballero", se abordan presupuestos teóricos acerca de la evaluación del rendimiento académico de la asignatura de Matemática y la formación de las competencias matemáticas en los escolares.
La evaluación de la calidad de la educación es un proceso en el que se involucran los estudiantes, los docentes, la familia y la sociedad. Decir que se posee un alto índice de calidad en la educación y que posee las habilidades y destrezas requerida requiere de la aplicación de instrumentos que demuestren las competencias y desempeños de los factores antes mencionados. Los maestros, como un eslabón importante en esta cadena, necesitan conocer los presupuestos teóricos que sustentan dicha evaluación; en tal sentido el trabajo se refiere a una reflexión, por los autores, a partir del estudio de documentos de organismos internacionales, como la ONU y la UNICEF, así como de los diferentes grupos de trabajos sobre evaluación de la calidad de la educación, donde se resumen importantes presupuestos.

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Cómo citar

Proenza Garrido, Y., & Leyva Leyva, L. M. (2006). Reflexiones sobre la calidad del aprendizaje y de las competencias matemáticas. Revista Iberoamericana De Educación, 41(1), 1-15. https://doi.org/10.35362/rie4112479
Publicado
2006-12-15
Sección
- Evaluación