El propósito de este número monográfico, coordinado por Ceciclia Simón y Pamela Molina, es contribuir a la educación inclusiva con una construcción y reflexión colectiva en torno a cómo superar las barreras de distinto tipo que se encuentran instaladas en nuestros sistemas y entornos educativos. Para ello, se ha puesto el foco en los centros escolares y en sus actores clave como unidad de cambio, visibilizando experiencias en escuelas que han iniciado procesos de mejora para ser más inclusivas o centros que los han realizado y los han hecho sostenibles, así como algunos estudios que hacen aportaciones para el desarrollo de enfoques interseccionales en los procesos de inclusión educativa

Publicado: 2022-06-30

Haciendo realidad la inclusión en la escuela: condiciones, desafíos y prácticas

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