Directo a la diana: sobre la orientación del estudiante para aprender

Abstract

El problema de cómo orientar el aprendizaje de los estudiantes es actual y preocupa a estudiantes, profesores e investigadores. El presente artículo pretende ofrecer una sistematización crítica de las ideas planteadas por prestigiosos psicólogos soviéticos como Ya. Galperin y N. F. Talízina, que han trabajado la orientación desde el enfoque histórico cultural. A través de la investigación en la acción. Se han  llevado a la práctica educacional un conjunto de recomendaciones elaboradas por los autores con el fin de  mejorar la orientación del aprendizaje en el contexto de la educación de postgrado y que constituyen sólo sugerencias que serán mejoradas y enriquecidas con la creatividad de los profesores y tutores.